정독·토론·글쓰기
좋은 책을 깊이 읽고 질문하고 쓰며 자기 생각을 완성합니다.
12주마다 전환되는 몰입형 주제
한 해의 책장은 하나의 성장 이야기로 이어집니다.
01 깊이를 만드는 고전→02 시야를 넓히는 탐구→03 나를 만나는 문학→04 세계를 읽는 인문·예술
12–2월오래된 질문에서
오래된 질문에서
오늘의 나를 발견합니다.
세대를 건너 살아남은 이야기를 정독하며 인간과 사회를 보는 깊이를 만듭니다. 학년별 읽기 수준에 맞춰 다양한 고전을 만납니다.
3–5월호기심을 질문으로,
호기심을 질문으로,
질문을 근거로 바꿉니다.
과학적 발견과 사회의 쟁점을 읽고, 사실과 의견을 구분하며 관점을 세웁니다.
6–8월인물의 마음을 따라가며
인물의 마음을 따라가며
내 목소리를 찾아갑니다.
한국문학과 세계문학의 인물과 갈등을 깊이 읽고, 경험과 감정을 자기 언어로 씁니다.
9–11월역사와 문화를 연결해
역사와 문화를 연결해
지금의 세계를 읽습니다.
한국사와 세계사, 철학과 예술을 가로지르며 사건의 맥락과 문화의 차이를 이해합니다.
독서부터 수능까지 이어지는 문해력 로드맵
독서논술에서 비문학 독해,
학교 국어와 수능 국어까지.
학년별 성장 단계에 맞춰 세 과정이 서로 이어지며 두 마리 토끼를 함께 잡습니다.
비문학 구조 독해
배경지식과 핵심 개념을 연결해 낯선 글의 구조와 논리를 읽습니다.
교과와 수능의 완성
어휘·문법·작품 이해를 바탕으로 학교 국어와 수능 국어의 핵심을 다집니다.
초1–2 · 읽는 즐거움과 표현의 시작초3–4 · 질문하고 설명하는 힘초5–6 · 근거를 갖춘 자기 생각중1–고3 · 독해와 국어의 완성
MOMO HARKNESS
하크니스,
정답이 아닌
‘질문’을 가르치는 수업.
교사가 답을 전달하는 수업에서 벗어나, 학생이 만든 질문이 대화의 방향을 결정합니다. 서로의 생각을 듣고 연결하고 반박하며, 한 번 쓴 글을 매시간 다시 씁니다.
- 학생 질문 중심 · 교재의 정해진 질문이 아니라 학생이 직접 만든 질문으로 토론합니다.
- 상호 주도 토론 · 원탁에서 모든 참여자가 질문하고 듣고 논증합니다.
- 매시간 리라이팅 · 첨삭을 읽고 다시 쓰며 더 정확하고 설득력 있는 글로 발전시킵니다.
01깊이 읽기02질문 만들기03원탁 토론04첨삭과 리라이팅